Какие книги больше не читают школьники? И почему?

Любопытно сравнить свои воспоминания и посмотреть, что читают современные школьники, и чего не читали мы, когда были ими.

Как известно, литература всегда была отражением настроений в обществе.

Заметок на эту тему встречается сейчас немного, поэтому с любопытством прочитал встреченную в интернете публикацию.

Вот ее краткое изложение. Думаю, оно даст «пищу» для размышлений многим, кого волнует этот вопрос.

Автор публикации постарался выяснить, как изменился список литературы в наше время, например, в 5-7 классах.

В программе обязательного чтения больше не нашлись «Денискины рассказы» Виктора Драгунского и «Тимур и его команда» Аркадия Гайдара.

Зато появились «Никита» Платонова и «Васюткино озеро» Астафьева.

Вместо книг Максима Горького о трудном детстве, теперь читают книги Распутина. Например, «Уроки французского».

Читают ли сейчас школьники «Песню о Буревестнике» Горького? Читают ли «Трех Толстяков» Юрия Олеши? Эти произведения знал каждый советский ребенок школьных лет.

Но ведь там речь шла о борьбе, о борьбе народа с действующими правителями, может в этом суть, а не в том, что это произведения менее талантливых писателей.

А что встретилось в программе 8-11 классов?

Снова автор заметок встречает произведения Платонова и Астафьева. «Такое чувство, что это главные авторы современности», - замечает автор заметок.

Не встретила, пишет автор, «Поднятой целины» Шолохова. Это роман о первых годах Советской власти, о создании колхозов в стране. Есть в программе рассказ этого писателя «Судьба человека» о Великой Отечественной войне.

Ощущение, что всех, кто был в фаворе в советское время поменяли на тех, кто был в опале, замечает автор.

Какой вывод делает автор заметок.

«Выкинули из школьной программы все советское. Некоторые книги идеологические совсем не жалко, но вот без Катаева, Гайдара, Драгунского, Олеши программа стала скуднее».

Вспомнилось недавнее замечание Президента России Владимира Путина, заметившего странность в учебнике истории, где мало говорилось о Сталинградской битве, важнейшем сражении в ходе Великой Отечественной войны, в разгроме фашистской Германии.

Что касаемо того, что любили читать в нашем детстве.

Для меня, мальчишки конца 60-х годов, рассказы Виктора Драгунского — это своеобразная биография рябят из нашего двора. Мы не просто выросли на этих рассказах, но и некоторые сюжеты почти дословно повторялись, по крайней мере, нам так казалось, тогда или же хотелось в это верить.

Когда появилась возможность задать несколько вопросов тому самому Дениске - сыну классика детской советской литературы Виктора Драгунского, сделал это.

Денис Драгунский был уверен, что рассказы эти продолжают читать и сегодня.

«Я это вижу по постоянным переизданиям. Читателям, особенно детям, интереснее всего переживания героев, их радости и обиды. Привлекают юмор, веселые приключения, неожиданные повороты сюжета, сжатые и остроумные диалоги. Хорошая книга и без Интернета хороша, а плохую, скучную никакие технические новинки не спасут», - сказал Денис Драгунский.

Как-то зашел у меня разговор «про книжки» с детьми лет десяти. Вспомнил про «Денискины рассказы», кратко рассказал, о чем они.

- Дениске и Мишке было лет восемь, и они одни, без родителей гуляли во дворе и сами ходили в школу? – услышал вопрос от юных собеседников.

Но ведь в них остался дух и детали детства родителей нынешних ребят. И этим они уже интересны и поучительны.

А еще после прочтения заметок «про книги» вспомнились слова кинорежиссера Карена Шахназарова в одной из телепрограмм.

Речь шла об воспитании, о роли искусства в этом процессе. Режиссер заметил, что давно предлагал ввести в школьную программу курс «Сто лучших советских фильмов», которые стоит увидеть каждому ребенку за годы учебы в школе.

Но пока дальше предложения дело не пошло. Ответ, наверное, можно найти в истории «про книги».